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Par Dylan Nicolle, Noémie Felix, Adrien Claret Tournier et Timothy Oh

La drépanocytose est une maladie génétique, héréditaire, car elle a pour origine une modification d'un gène qui peut être transmise aux descendants.

Pour un gène particulier, chaque parent possède deux versions de celui-ci (les allèles). Lors de la reproduction, l'enfant hérite d'un seul des deux allèles de chaque parent. Si chacun des deux parents possède un allèle susceptible d'entraîner une maladie en l'absence de la présence de l'allèle « normal », la probabilité d'avoir un enfant malade est de 1 sur 4.

Les gènes (et donc les versions – allèles – existant dans la population humaine) contrôlent la synthèse des protéines. Chaque protéine a un rôle bien précis et indispensable à l'organisation et au fonctionnement des cellules. C'est la séquence de ses acides aminés constitutifs qui détermine la structure d'une protéine et ainsi sa fonction.

Dans certains cas, l'existence une seule modification par rapport à un allèle « normal » (modification au niveau de la séquence de nucléotides du gène) se répercute sur la séquence d'acides aminés de la protéine synthétisée grâce à ce gène. Il peut en résulter des maladies graves comme la drépanocytose, la mucoviscidose ou la myopathie.

Comment ? Pour y voir plus clair, visionnez la vidéo :

https://youtu.be/i6QJYITAA7Y

Réalisation: Dylan Nicolle, Adrien Claret Tournier, Noémie Felix et Timothy Oh.

Voir également :

http://www.universcience.tv/video-les-maladies-genetiques-2594.html

http://www.universcience.tv/video-les-mutations-genetiques-2860.html

Le clonage moléculaire consiste à insérer un fragment d'ADN choisi dans un plasmide bactérien (molécule d'ADN distincte de l'ADN chromosomique). Le nouveau plasmide est ensuite introduit dans une cellule hôte, en général la bactérie Escherichia coli.
La vidéo ci-dessous présente la manipulation réalisée à la Faculté des Sciences de Genève pour extraire un plasmide à partir d'une suspension de bactéries.
Une vidéo réalisée par Sonia Bahi, Oriana Testini et Bianca Zuccheli.

Cliquez sur le lien :

https://www.youtube.com/watch?v=nuOhgRAL0CQ&feature=youtu.be

Retrouvez les reportages réalisés dans le cadre de l'AP Radio sur :

http://www.radiozones.com/questionsdejeunes_refugiestchad.php

Plus d'infos :
http://solarcooking.wikia.com/wiki/Tchad

Prélever et préparer son ADN pour pouvoir l'étudier, rien de plus facile !

Un coton tige, quelques tubes et quelques solutions pour extraire et conserver l'ADN de vos cellules, vous voilà prêts pour en obtenir de grandes quantités en effectuant une PCR afin de l'étudier grâce une électrophorèse, notamment pour savoir si vous êtes un mutant...

Attention de bien manipuler la micropipette !

Visionnez les étapes du protocole utilisé et suivez les conseils pour l'utilisation d'une centrifugeuse.

Cliquez sur le lien : https://www.youtube.com/watch?v=Z2g3ubkqpow

Une vidéo conçue et réalisée par Cameron Bell et James Craden

Je m’appelle Leonora, je suis en Terminale S et je suis éco-déléguée depuis maintenant 3 ans. Les éco-délégués sont un groupe d’élèves sérieux et motivés cherchant à sensibiliser les jeunes de notre lycée aux gestes et attitudes écoresponsables à adopter. Au sein de ce groupe plusieurs actions sont proposées afin que chacun puisse trouver son centre d’intérêt. Cette année, je m’occupe de l’atelier recyclage. L’atelier consiste à rendre les objets utilisés du quotidien, qui normalement devraient finir dans une poubelle, en objets réutilisables. Par exemple, nous avons transformé des capsules de cafés en colliers ou bracelets pour femme, des canettes de soda en cendriers et même des rouleaux de papiers toilettes en sapin de Noël.

Parmi les nombreuses actions proposées par les éco-délégués, il y a les livres, ce qui comprend la vente, la récupération ainsi que le rangement, le jardinage, ainsi que la cantine avec le tri des déchets mais aussi les propositions de menus végétariens. Nous organisons aussi chaque année une journée qui permet de montrer aux autres élèves ce que nous faisons tout au long de l’année, mais aussi de les sensibiliser davantage et peut être même de recruter de nouveau éco-délégués.

Cette année scolaire était organisée la journée ‘’Change (pour) ton climat’’ le vendredi 18 décembre. Notre but était de refaire la même journée que l’an passé qui avait très bien fonctionné et dont beaucoup étaient très satisfaits. Nous avons remplacé certains ateliers et tout de même gardé d’autres ateliers: tels que la récupération et vente des livres, des vêtements et de jouets mais aussi l’atelier recyclage et l’animation cuisson solaire. Parmi les nouveaux ateliers proposés il y avait un débat sur le changement climatique, la plantation d’un arbre, un parcours de maniabilité trial, mais aussi des animations proposées par les AP de SES. Cette année, la journée a été moins bénéfique que l’année dernière même si je reste toutefois assez satisfaite. De mon point de vue, une journée c’est trop court et il faudrait étendre cela à une semaine, en intervenant pendant les pauses de midi, car cela permettrait de mettre au courant plus de monde.

Par ailleurs, ce qui me plait le plus dans le groupe des éco-délégués c’est que c’est un groupe assez ouvert, les professeurs accueillent à bras ouvert toutes les propositions et étudient et prennent au sérieux chacune d’entre elles. De plus, le fait que plusieurs actions soient proposées permet de choisir en fonction de ses centres d’intérêts et donc de contribuer pleinement à l’atelier. Les éco-délégués c’est aussi un moyen de faire de nouvelles connaissances avec des élèves du lycée de mêmes centres d’intérêt que soi.