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Critères de réussite de l’EXERCICE 1

1: Qualité de la synthèse

- Pas de synthèse réussie sans éléments scientifiques pertinents, complets, utilisés à bon escient en accord avec le sujet

- Introduction qui définit les termes du sujet, pose clairement la problématique et annonce sa résolution

- Organisation construite sous la forme d’un argumentaire mêlant faits et idées. Les descriptions de phénomènes peuvent amener une justification par des expérimentations ou des observations. Mises en relations des connaissances

- Intégration de schémas complémentaires du texte, apportant synthèse ou précisions
 

2: Qualité formelle (rédaction et/ou schématisation)

- Qualité de la rédaction

Syntaxe, grammaire, orthographe

Structuration avec des connecteurs logiques «donc» et/ou de «parce que»

Une idée par paragraphe

Mise en page, facilité de lecture, présentation attrayante

- Qualité de la schématisation

Schémas clairs, grands, légendés, titrés.

Critères de réussite de l’EXERCICE 2

Méthode

- Lire et comprendre la problématique (la question)

- Prendre connaissance de la totalité des documents avant de commencer à rédiger

- Etudier chaque document (dans l’ordre ou non) sans perdre de vue le problème posé pour construire une argumentation

- Extraire de chacun d’eux les informations utiles (chaque constat doit être justifié et suivi d’une interprétation : « on voit que…, or on sait que…. on en déduit que… ») préciser les valeurs significatives. Conseil: pour chaque document, faire 3 colonnes sur votre brouillon : infos utiles / connaissances à mobiliser / déductions

- Etablir des liens entre les documents et chercher un ordre logique pour répondre à la question posée

Rédaction

- Rédiger une courte introduction qui doit rappeler le problème posé. Cela permet de le reformuler avec ses propres mots et de ne pas le perdre de vue tout au long de la rédaction

- Rédiger le développement : proposer une synthèse argumentée de toutes les informations saisies dans les documents en les plaçant dans un ordre logique pour répondre au problème de l’énoncé. Elle peut être organisée en plusieurs paragraphes, de manière à organiser vos idées. Indiquer à chaque fois les références des documents (d’après le doc 1…... d’après le doc 1+2….), les infos saisies, leurs interprétations, en complétant éventuellement par des connaissances adéquates. Il faut montrer que vous utilisez les données que vous avez analysées avec la plus grande cohérence par rapport au problème posé. Ne récitez pas le cours sans lien avec la problématique !

- Illustrer à votre convenance par un ou plusieurs schémas judicieusement choisis

- Conclure en allant à l’essentiel et en soulevant d’éventuels problèmes à résoudre, en évoquant des expérimentations complémentaires souhaitables…

Observez sans stress des échantillons, des cellules ou encore des minéraux.

Découvrez les conseils, trucs et astuces pour utiliser au mieux la loupe binoculaire et le microscope.

Réalisez une préparation microscopique digne de ce nom (avec des conseils sur ce qu'il faut faire et ne pas faire, par exemple dans le cas d'un prélèvement d'épiderme de feuille).

A vos scalpels, pinces, lames et lamelles !

En bonus, quelques conseils pour réaliser un dessin d'observation et les fiches de détermination des minéraux utilisées pour les épreuves du bac.